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滕州五中2016 年“互联网+教师专业发展”工程实施方案
发布者:团委 来自:校长室 发布时间:2016/6/2


滕州五中2016 年“互联网+教师专业发展”工程实施方案

根据山东省和枣庄、滕州两级市教育局2016 年“互联网+教师专业发展”工程实施方案的通知》精神,结合我校实际,特制定《滕州五中2016 年“互联网+教师专业发展”工程实施方案》。

一、工程目标

以推进我校教师自主专业发展为目标,以教师全员参与的“一师一优课、一课一名师”活动(简称“优课” ,下同)为主线,开发丰富的菜单式课程资源,满足教师个性化自主选学需要,组织教师完成每年不少于36 学时的网络研修。建设自主、开放的教师个人空间和专题工作坊,完善“优课”指导机制,建立以工作坊为纽带、以志愿者为主体的常态化研修指导机制,推动网络研修与校本研修整合,完善教师专业发展支持服务体系。

二、课程设置:包括必修课和选修课(36学时)

1.    必修课(22 学时)

——国家级“优课”课例学习专题(4学时) ,各学科教师深入学习 2 节国家级“优课”课例及专家团队围绕教学设计、信息技术应用等对每一课例进行的点评。

——有效观评课的方法与技术(2 学时) 。

——学科课例点评专题(12 学时) ,研修平台为每位教师随机推送 4 个市级“优课”课例,进行观评,提交观课报告。

——教育政策与法律法规专题(4 学时) ,包括《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国教育法》两门课程。

2. 选修课(不少于 14 学时) :开设班级管理、中国传统文化、学生心理健康教育、信息技术支持的教学环节优化、微课程的设计与应用、教师艺术修养等 6 个专题,每个专题包含若干门课程,6 个专题共开发不少于 200 学时的选修课程,参训教师自主选修不少于 14 学时。围绕上述课程,教师要按照“优课”的内容要求上好研究课,参加晒课、观课、评课、研课活动。

三、参训人员

包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动和心理健康教育等16 个学科的教师。

建议在职、在岗的学科教师都参加(内退教师不参加)。但教师可以自主选择参加与否,责任自负。选择不参加培训的教师必须填写保证书并上交教科室留存。

四、培训方式及时间安排

培训方式:集中培训与分散培训相结合。

时间安排:

——学校选专题时间:6 25 日至 7 2 日;

——教师选课程时间:7 3 日开始;

——必修课学习时间:7 26 日至 831日。

——选修课学习时间:省研修平台于 7 26 日常态化开放,即可开始选修课的学习,831日结束14学时的学习。

集中培训:828—31日。831日,参训教师完成必修、选修共计36学时的培训任务。

本年度学分登记时间截止到12 31 日。年度工程结束后,山东省教师教育网个人空间、工作坊常年开放,所有参训人员仍可继续参与课程学习和教学研讨,学校可基于网络资源支持组织开展校本研修,享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。

五、研修模式

(一)课程学习。各学段的课程学习在研修平台“个人空间”进行。

1. 登录。在山东省教师教育网上参加过远程研修的教师可凭已有用户名和密码登录。首次参加研修人员以默认账号(身份证号码)和密码(姓名的全拼<小写>)登录山东省教师教育网研修平台,并及时修改密码。

2. 选课。必修课由研修平台依据参训教师所报学段、学科自动推送到个人空间。选修课采取以学校为单位选择专题,教师在所属学校选定的专题下自主选择课程的方式进行。

1)学校选专题。教师选课前,学校根据学校特色发展需要、教师专业发展规划及年度校本研修计划,确定本校教师年度选修专题为微课,并由学校管理员在规定时间内登录研修平台完成专题选择操作。

2)教师选课程。学校选定专题之后,教师可凭自己的账号登录研修平台个人空间,根据选课指南和个人实际,在任职学校选定的专题下自主选择课程。学习开始前,学校可调整所选专题,教师可调整所选课程,学习开始后,不能再进行调整。

3. 课程学习。结合学校校本研修年度计划,学校统一安排学习时间,统一组织必修课程和教师自主选修课程的集中研修。教师完成必修、选修课程的学习,通过标准化测试,完成作业要求,由平台登记相应学分。教师参加校本研修,由学校按规定登记校本培训学分。

(二)专业指导与研讨交流。

1. 必修课(教育政策与法律法规专题除外)的专业指导采取省专家团队、市专家团队、指导教师、研修组长四级指导模式。

2. 选修课(含必修课的教育政策与法律法规专题)的专业指导与研讨交流通过工作坊进行,每专题建立一个专题工作坊,每个工作坊配备若干名主持人,组成工作团队。工作坊根据参与研讨人数可由平台或主持人拓展若干子坊,每个工作坊人数不超过500 人。专题工作坊主持人通过学习导引、发布简报、上传资源、辅导答疑、发起话题和引领讨论等方式开展业务指导。积极推动教师网络研修成果的实践应用, 开展互联网+背景下教育教学“智慧众筹”活动。各学科、各专题工作坊开展教育教学实践问题征集,开展“智慧众筹” ,以问题为核心,以问题解决为目标,引领深度研讨,推动研修成果的实践应用。参训人员要积极参加在线研讨交流活动,探索建立研讨参与度、贡献度绩分登记办法和“绩分-学分”兑换办法。

六、工作流程

1.5 月 31 -6 5 日,完成教师信息采集、报名工作。6 5 -15 日,完成学科参训教师编组、配置研修组长、指导教师市级专家工作。

2.7 月 26 日开始,根据各学段、各阶段时间安排,以学校为主体组织教师进行必修课和选修课学习。

七、保障措施

1.加强组织管理。学校成立领导小组和工作小组,负责统筹安排,校长是工程的第一责任人,教科室具体负责。结合校本培训规划,制定切实可行的实施方案,制定明确的本校教师统一集中研修时间表,督促、引导教师保质保量完成学习和研讨任务。要抓好线下研讨和“一人一节研究课”活动的落实。

2.培训经费。工程经费由市、区(市)教育行政部门和学校分级承担,不向参训教师收取任何费用。

3.考核评价。培训结束后,完成规定学习任务的参训教师,通过考核,依据《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》和本实施方案要求登记相应学分。工程结束后,学校依据研修平台后台管理数据和评估结果完成工程的总结评价。

学校管理员于 5 21 -6 5 日登录系统,按学科填报并提交参加本次培训的教师名单(提示:一名教师只限参加一个学科的培训)

6 月 5 日—15 日研修组分组。研修组按学科编组,每个研修组设组长 1 名,原则上由学科教研组组长担任。研修组以“市名+参训学校+学科”命名,如万博manbetx v1.0高中语文研修组;对于混合编组的研修组, 以 “市名+学校名+综合研修组” 命名,如万博manbetx v1.0综合第 1 研修组。

 

 2016.6.2

 

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